字，那么引用單篇文獻500字以下，是不會被檢測出來的2知網(wǎng)論文檢測的條件是連續(xù)13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是要滿足上面的前提才會標紅。

問：畢業(yè)論文有一段代碼需要成段的文字解釋說明

所謂的論文查重”就是在論文寫完后，跟網(wǎng)上的論文庫進行比對，看重復的部分有多少。很多高校都明確規(guī)定了畢業(yè)論文的查重率，一旦高于這個數(shù)值，論文就會審核不通過。這種情況，輕則被判定為論文不合格，退回重寫，重則可能被認為是抄襲。

針對這種情況，很多學生都在論文提交之前購買了查重服務，然后根據(jù)查重的提示，逐句修改。至于怎么修改？其實也就類似于洗稿一樣，同義詞替換、主謂賓顛倒、換句話說之類的。

如此這般地修改，直到查重率合格，才敢上交。只不過這樣一來，論文可能會被改得面目全非。有的學生甚至會購買降重服務，讓機器或者別人幫自己的論文降重。據(jù)悉，將一篇總字數(shù)50839字、重復率為17.9%的論文，降重至10%以下需要1800元。

而每到畢業(yè)季，論文查重的價格也水漲船高，一次好幾百，一個人要查好幾次，開銷也不可謂不大。很多院校和畢業(yè)生把論文查重率作為論文是否合格的重要指標，忽視了論文考核的其他標準。

總的來說，論文查重的種種亂象，側(cè)面說明了論文考察中的弊端。高校片面追求論文重復率，忽視了論文的創(chuàng)意、創(chuàng)新等因素，其實并不利于學生和學校的發(fā)展。

對于想抄襲的人來說，可以有很多種辦法抄襲，他可以不追求論文用語的規(guī)范性，只為了減少重復率。其實，對于論文來說，正確的表達方式也就那么幾種，重復是難免的。而且，使用機器查重的話，連引用也會算到重復率里，這就使得很多學生連引用都小心翼翼。

而本科論文用到的理論知識，不引用難道讓學生去創(chuàng)造和重新發(fā)現(xiàn)嗎？

我覺得論文的重復部分應該要人工復核，如果論文的核心創(chuàng)意、試驗方法、行文邏輯等等主要的部分都是抄襲的，那么即便是查重率低于標準，也應該認定為抄襲。

而如果論文只在引用部分和無關大局的概念闡述、名詞解釋等部分是重復的，其他的觀點和證明方法都是創(chuàng)新的，即便重復率超出了標準，也不能算是抄襲。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生根據(jù)查重報告里的標注，見紅就刪，見黃就改”，采用各種技巧對論文進行降重，已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。更有甚者，會直接購買降重服務，以期使論文的重復率達標。

受訪對象建議，學位論文評審需要從技術為主、以人為輔”轉(zhuǎn)向以人為主、技術為輔”，查重率只能作為一種參考數(shù)據(jù)。同時還要建立相應的學位論文評價體系和操作手冊，并加強學術道德教育，幫助學生樹立學術誠信的意識。

受訪學者指出，國際上通行的學術評價方法是同行評價，查重率不應該，也不能成為唯一標準。

很多學生都去抄襲別人的論文，他們?yōu)榱耸∈拢锩娴囊恍﹥?nèi)容改了，大部分內(nèi)容還是沒有改。