這個(gè)具體看學(xué)校要求的，一般是知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)要求20內(nèi)吧。研究生用的是5.1或者tmlc。可以直接到圖書館查重，也可以到一些自助查重網(wǎng)站，全程自助安全。↓

這個(gè)具體看學(xué)校要求的，一般是知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)要求20內(nèi)吧。研究生用的是5.1或者tmlc。可以直接到圖書館查重，也可以到一些自助查重網(wǎng)站，全程自助安全。↓

這一現(xiàn)象說明了，現(xiàn)在的寫畢業(yè)論文的水平有待提高，原因就是自己拿不出東西，所以就寫不出來論文來。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生根據(jù)查重報(bào)告里的標(biāo)注，見紅就刪，見黃就改”，采用各種技巧對(duì)論文進(jìn)行降重，已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。更有甚者，會(huì)直接購(gòu)買降重服務(wù)，以期使論文的重復(fù)率達(dá)標(biāo)。

受訪對(duì)象建議，學(xué)位論文評(píng)審需要從技術(shù)為主、以人為輔”轉(zhuǎn)向以人為主、技術(shù)為輔”，查重率只能作為一種參考數(shù)據(jù)。同時(shí)還要建立相應(yīng)的學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系和操作手冊(cè)，并加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育，幫助學(xué)生樹立學(xué)術(shù)誠(chéng)信的意識(shí)。

受訪學(xué)者指出，國(guó)際上通行的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法是同行評(píng)價(jià)，查重率不應(yīng)該，也不能成為唯一標(biāo)準(zhǔn)。

很多學(xué)生都去抄襲別人的論文，他們?yōu)榱耸∈拢锩娴囊恍﹥?nèi)容改了，大部分內(nèi)容還是沒有改。

所謂的論文查重”就是在論文寫完后，跟網(wǎng)上的論文庫(kù)進(jìn)行比對(duì)，看重復(fù)的部分有多少。很多高校都明確規(guī)定了畢業(yè)論文的查重率，一旦高于這個(gè)數(shù)值，論文就會(huì)審核不通過。這種情況，輕則被判定為論文不合格，退回重寫，重則可能被認(rèn)為是抄襲。

針對(duì)這種情況，很多學(xué)生都在論文提交之前購(gòu)買了查重服務(wù)，然后根據(jù)查重的提示，逐句修改。至于怎么修改？其實(shí)也就類似于洗稿一樣，同義詞替換、主謂賓顛倒、換句話說之類的。

如此這般地修改，直到查重率合格，才敢上交。只不過這樣一來，論文可能會(huì)被改得面目全非。有的學(xué)生甚至?xí)?gòu)買降重服務(wù)，讓機(jī)器或者別人幫自己的論文降重。據(jù)悉，將一篇總字?jǐn)?shù)50839字、重復(fù)率為17.9%的論文，降重至10%以下需要1800元。

而每到畢業(yè)季，論文查重的價(jià)格也水漲船高，一次好幾百，一個(gè)人要查好幾次，開銷也不可謂不大。很多院校和畢業(yè)生把論文查重率作為論文是否合格的重要指標(biāo)，忽視了論文考核的其他標(biāo)準(zhǔn)。

總的來說，論文查重的種種亂象，側(cè)面說明了論文考察中的弊端。高校片面追求論文重復(fù)率，忽視了論文的創(chuàng)意、創(chuàng)新等因素，其實(shí)并不利于學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。

對(duì)于想抄襲的人來說，可以有很多種辦法抄襲，他可以不追求論文用語的規(guī)范性，只為了減少重復(fù)率。其實(shí)，對(duì)于論文來說，正確的表達(dá)方式也就那么幾種，重復(fù)是難免的。而且，使用機(jī)器查重的話，連引用也會(huì)算到重復(fù)率里，這就使得很多學(xué)生連引用都小心翼翼。

而本科論文用到的理論知識(shí)，不引用難道讓學(xué)生去創(chuàng)造和重新發(fā)現(xiàn)嗎？

我覺得論文的重復(fù)部分應(yīng)該要人工復(fù)核，如果論文的核心創(chuàng)意、試驗(yàn)方法、行文邏輯等等主要的部分都是抄襲的，那么即便是查重率低于標(biāo)準(zhǔn)，也應(yīng)該認(rèn)定為抄襲。

而如果論文只在引用部分和無關(guān)大局的概念闡述、名詞解釋等部分是重復(fù)的，其他的觀點(diǎn)和證明方法都是創(chuàng)新的，即便重復(fù)率超出了標(biāo)準(zhǔn)，也不能算是抄襲。

很多學(xué)生都去抄襲別人的論文，他們?yōu)榱耸∈拢锩娴囊恍﹥?nèi)容改了，大部分內(nèi)容還是沒有改。

這一現(xiàn)象說明了，現(xiàn)在的寫畢業(yè)論文的水平有待提高，原因就是自己拿不出東西，所以就寫不出來論文來。