我也有這個(gè)問(wèn)題，但不知道可不可以這樣，那你后來(lái)用別人的機(jī)會(huì)了么？

同學(xué)，我感覺(jué)你的問(wèn)題沒(méi)描述清楚，不明白你說(shuō)的第二次要怎么弄？

想投機(jī)取巧啊，理論上好像可行，但是你的論文名字，關(guān)鍵詞，摘要之類(lèi)的都不一樣啊，怎么用別人的？而且你的論文老師那邊可以看見(jiàn)你的論文，學(xué)校那邊也能看，三道關(guān)，還是自己改改吧

只有使用學(xué)術(shù)查重過(guò)后才能確定，結(jié)果有可能高也有可能低，但高校一般使用學(xué)術(shù)查詢(xún)，因?yàn)閷W(xué)術(shù)收錄更廣，下面具體介紹一下：

1、一般結(jié)果是學(xué)術(shù)查重報(bào)告更詳細(xì)，重復(fù)率更高，如果學(xué)校要求學(xué)術(shù)30%，一般是不能通過(guò)學(xué)術(shù)的；

2、現(xiàn)在的查重軟件對(duì)于語(yǔ)句中字詞的改變是可以檢測(cè)出來(lái)的，改變語(yǔ)句順序只能減少一部分重復(fù)率，對(duì)于段落重復(fù)率還是一樣可以檢測(cè)出來(lái)，就像百度的模糊搜索一樣；

3、查重軟件為了避免大面積復(fù)制，一旦某篇文獻(xiàn)被查出有復(fù)制情況，則會(huì)將該篇文獻(xiàn)作為重點(diǎn)檢測(cè)對(duì)象，加大模糊匹配，就是說(shuō)你抄襲某一篇文獻(xiàn)一句話被檢出后，另一些改動(dòng)的語(yǔ)句在正常情況下檢出率較低，但因抄襲某一篇文獻(xiàn)一句話被檢出后，現(xiàn)在檢出的概率大大增大了。

擴(kuò)展資料：

學(xué)術(shù)，是國(guó)家知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施的概念，由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目。由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。

黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)以及教育部、中宣部、科技部、新聞出版總署、國(guó)家版權(quán)局、國(guó)家發(fā)改委的大力支持下，在全國(guó)學(xué)術(shù)界、教育界、出版界、圖書(shū)情報(bào)界等社會(huì)各界的密切配合和清華大學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，CNKI工程集團(tuán)經(jīng)過(guò)多年努力，采用自主開(kāi)發(fā)并具有國(guó)際領(lǐng)先水平的數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)，建成了世界上全文信息量規(guī)模最大的"CNKI數(shù)字圖書(shū)館"，并正式啟動(dòng)建設(shè)《中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)》及CNKI網(wǎng)格資源共享平臺(tái)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，為全社會(huì)知識(shí)資源高效共享提供最豐富的知識(shí)信息資源和最有效的知識(shí)傳播與數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)。

參考資料：中國(guó)學(xué)術(shù)重查-百度百科

像你這樣高于20%的查重率，在學(xué)術(shù)上面是過(guò)不去的，建議修改，改到papertest查重和paperpass查都在10%以下。一般學(xué)校要求畢業(yè)論文，學(xué)術(shù)查重率低于20%才允許畢業(yè)。

擴(kuò)展資料

寫(xiě)畢業(yè)論文主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生得到從事本專(zhuān)業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓(xùn)練。

畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，基本學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，對(duì)所研究的題目有一定的心得體會(huì)，論文題目的范圍不宜過(guò)寬，一般選擇本學(xué)科某一重要問(wèn)題的一個(gè)側(cè)面。

畢業(yè)論文的基本教學(xué)要求是：

1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用、鞏固與擴(kuò)展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力、培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)和信息的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究；文獻(xiàn)資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點(diǎn)、綜合論證、總結(jié)寫(xiě)作等基本技能。

畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫(xiě)畢業(yè)論文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力有著重要意義。

畢業(yè)論文在進(jìn)行編寫(xiě)的過(guò)程中，需要經(jīng)過(guò)開(kāi)題報(bào)告、論文編寫(xiě)、論文上交評(píng)定、論文答辯以及論文評(píng)分五個(gè)過(guò)程，其中開(kāi)題報(bào)告是論文進(jìn)行的最重要的一個(gè)過(guò)程，也是論文能否進(jìn)行的一個(gè)重要指標(biāo)。

參考資料：百度百科畢業(yè)論文

剛剛用papertest查相似度33%，萬(wàn)方查0%，最后提交到“PaperEasy”進(jìn)行學(xué)術(shù)查詢(xún)是11%。。可以說(shuō)PT嚴(yán)重高估，萬(wàn)方0%和學(xué)術(shù)11%相差11，但是又太小沒(méi)有比較余地。paper重復(fù)太高，自己寫(xiě)的都全部標(biāo)紅，當(dāng)時(shí)被嚇niao了一地。。。

學(xué)術(shù)的數(shù)據(jù)庫(kù)是最完善的了，重復(fù)只會(huì)更高，建議在其他查重的數(shù)據(jù)庫(kù)（如paperpass\萬(wàn)方等）先控制到5%以下再到學(xué)術(shù)查

paperpass查重比學(xué)術(shù)嚴(yán)一點(diǎn)，建議你還是用學(xué)術(shù)查一下。最好第一次查重就過(guò)了比較好，之后再改二次查重很麻煩的。

過(guò)得可能性不大，因?yàn)槟愦罅恳昧耍。。?/p>

你大量引用了的期刊是會(huì)被查重出來(lái)的

你還是吸納去自檢下就知道啦

學(xué)術(shù)不給個(gè)人查重檢測(cè)的

你去用Pape-rRat er論文查重軟件自檢下吧

這個(gè)是跟學(xué)術(shù)很難接近的論文查重系統(tǒng)

檢測(cè)要求也非常嚴(yán)格的 是可以通過(guò)學(xué)校的查重檢測(cè)的

Pape-rRat er最近還可以參與免費(fèi)的檢測(cè)機(jī)會(huì) 可以免費(fèi)檢測(cè)20000字

你去查重下 不然學(xué)校查重出來(lái)了后果就不一樣了

希望能幫你解決的問(wèn)題

mathtype編輯的公式不能避免被查重，標(biāo)紅也是理所當(dāng)然的，和是否編號(hào)沒(méi)有關(guān)系。mathtype最新版可到mathtype中文官網(wǎng)下載