雖然今年大四的學(xué)生已經(jīng)全部畢業(yè)了，但是也有一部分因?yàn)檎撐闹貜?fù)率達(dá)不到學(xué)校目標(biāo)而延期畢業(yè)，讓人頭痛不已，大三的也馬上將論文書寫提上日程，其實(shí)，寫論文時(shí)最崩潰的不是碼字的過(guò)程，而是寫完后的查重。

首先我們需要明白，一篇論文里哪些部分是會(huì)被查重的。

一般來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)校使用的都是知網(wǎng)。

當(dāng)我們?cè)谥W(wǎng)進(jìn)行查重的時(shí)候，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將論文中的內(nèi)容進(jìn)行編排。

首先將文章劃分為目錄、題目、摘要、參考文獻(xiàn)、致謝詞等不同的小節(jié)，再將正文部分自動(dòng)劃分為不同的章節(jié)，然后進(jìn)行檢測(cè)。

在檢測(cè)的過(guò)程中，查重系統(tǒng)會(huì)先自動(dòng)屏蔽刪除文中的圖片、致謝、附錄、個(gè)人簡(jiǎn)歷以及自己以前發(fā)表過(guò)的論文部分，挑出文章中的摘要、目錄、正文與參考文獻(xiàn)部分進(jìn)行重復(fù)率檢查。

需要注意的是，雖然知網(wǎng)會(huì)檢測(cè)論文中的摘要部分，但這主要針對(duì)的是中文摘要，英文摘要通常是不會(huì)被算進(jìn)檢測(cè)范圍里的。當(dāng)我們最終在知網(wǎng)進(jìn)行論文查重時(shí)，具體上傳和檢查哪些內(nèi)容最終還是要以學(xué)校要求為準(zhǔn)， 嚴(yán)格要找學(xué)校規(guī)章進(jìn)行上傳。

那么，具體有哪些降低重復(fù)率的方法呢？

1.修改關(guān)鍵詞：論文重復(fù)率主要是因?yàn)檎撐闹械囊恍╆P(guān)鍵詞語(yǔ)與網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)相同，這時(shí)我們便可以通過(guò)修改關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)降低重復(fù)率。

2.改變語(yǔ)序：如果改變不了關(guān)鍵詞，我們可以嘗試改變句子的語(yǔ)序，一句話的表達(dá)方式有許多種，比如我們可以將一個(gè)語(yǔ)句較長(zhǎng)的句子改為幾個(gè)語(yǔ)句短的句子。也可以嘗試改變主語(yǔ)，使用把字句或被字句等。

3.豐富語(yǔ)句：當(dāng)重復(fù)的句子是一個(gè)短句時(shí)，我們便可以進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)寫。

需要注意的是，網(wǎng)上有許多看似取巧但實(shí)際上無(wú)效的方法！

1.簡(jiǎn)單的替換：如單純的近義詞替換、詞組位置互換等。任何一個(gè)查重系統(tǒng)都有靈敏度閾值的設(shè)置，例如知網(wǎng)是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲會(huì)被標(biāo)紅，所以如果僅僅只是做近義詞替換，再次被認(rèn)定為抄襲的可能性極大。

2.翻譯軟件翻譯：例如中-英-韓-中，很多人嘗試用翻譯軟件將語(yǔ)句多次翻譯再譯回中文。實(shí)際上，由于論文表述多數(shù)比較專業(yè)，再加上市面上的許多翻譯軟件準(zhǔn)確度不夠，經(jīng)過(guò)以上操作后得到的結(jié)果幾乎亂七八糟。

3.單純截圖：很多人在降不下來(lái)語(yǔ)句直接使用截圖大法，不僅字?jǐn)?shù)會(huì)減少，如果后期需要改數(shù)據(jù)也是更改不了的。

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