民族化中的鋼琴教學(xué)論文提醒大家調(diào)查學(xué)校的畢業(yè)論文重視調(diào)查系統(tǒng)。只能查一下網(wǎng)絡(luò)做很重的文章。其他系統(tǒng)只能作為參考。一、鋼琴演奏的民族化是鋼琴教育民族化的重要地位。鋼琴教育民族化中鋼琴演奏民族化的第一階段是鋼琴演奏民族化的重要地位。鋼琴演奏民族化是鋼琴教育民族化和鋼琴藝術(shù)全體民族化的中心和體現(xiàn)，沒有鋼琴演奏的民族化，沒有鋼琴教育和鋼琴藝術(shù)整體的民族化。

鋼琴課是演奏鋼琴的服務(wù)。鋼琴曲的創(chuàng)作也是鋼琴演奏的服務(wù)。鋼琴曲是鋼琴音樂的“設(shè)計圖”的話，鋼琴演奏是鋼琴音樂的具體“建造工程”過程。沒有

民族化的鋼琴演奏，民族化的鋼琴作品也只是“在紙上演奏聲音”，而不是民族化的鋼琴音樂。這個道理很明顯。

認為，鋼琴曲的創(chuàng)作是“一次創(chuàng)作”，僅為鋼琴演奏提供基礎(chǔ)和依據(jù)，鋼琴演奏才是鋼琴藝術(shù)的“最高任務(wù)”和“最終目的”。“‘鋼琴演奏專業(yè)工程系統(tǒng)’是鋼琴演奏系統(tǒng)整體的核心系統(tǒng)，也是出發(fā)點和歸宿。所有關(guān)于鋼琴演奏系統(tǒng)的知識和能力、技術(shù)和技術(shù)最終都會在這個專業(yè)系統(tǒng)中扎根，通過這個專業(yè)系統(tǒng)來表現(xiàn)和展示。

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